郎平的執(zhí)教藝術，最重要的是一碗水端平。舉個例子就是說你看到了這個問題，你不能不管。

張斌：我聽隊員夸您，老說在具體技術解決環(huán)節(jié)，您都說得特別細，哪怕一個攔網的處理，一個配合的提示，在我看來，這是您的專業(yè)范疇中。在我看來，您對一個球隊氛圍的塑造，對人心的塑造，這個過程您是怎么完成的，因為我看這個效果越來越好，越來越好。您做對了什么事，能夠讓隊內能有這樣好的氛圍？

郎平：我覺得最重要的是一碗水端平。舉個例子就是說你看到了這個問題，你不能不管。看到這個問題你說這個是老隊員，你當沒看見，那不行。比如說惠若琪是隊長，她今天來晚了，我馬上說你為什么來晚了，一定是有理由。她說我這鬧鐘沒聽見，那我會問她鬧鐘沒聽見，那你隊友為什么不叫你，你為什么不提前？你這都不是理由。你要跟大家說一下是怎么回事，我們怎么解決。當然可能有各種情況可以理解，但是在隊里，我不能管那些，我要的是結果。你遲到了，你為什么遲到，你不能遲到。你一個人遲到，11個甚至19個隊員就等你一個人。你比賽能遲到嗎？你做事情不能想你自己，得想著全隊，想著集體。我一個人耽誤的是大家的時間，今天你耽誤明天是她，20個人一個人一次就是20次，所以你就不能這樣做。

張斌：這過程當中是不是與您一個是威望極高，另外一個是女性教練，又是一個充滿母性的教練，對于20個女孩這種調配，和她們心理上達成一致，也是有特殊的決策效果？

郎平：我覺得也不是，我覺得這個球隊不管是新教練還是老教練，這是一個集體項目，大家必須第一要考慮的是集體，不是你個人。當然你說有了個人才有集體，但更重要的是你個人再好，集體不好沒用。我們隊員現(xiàn)在都明白，什么事情是集體最重要，我們也是，包括我們教練也一樣，我們平時沒有什么特殊事情我們不遲到，就是你要求隊員做到，你自己要先做到。大家都知道這個道理，知道了我們就要這樣去做，這樣一個球隊才有戰(zhàn)斗力。

張斌：上次采訪我就說您這個工作其實是教化人心的工作。在所有運動員當中，有誰其實是您面對的一個難題？這個人，或者是哪些人，難題并不意味著她多么落后，這個人可能有她的特點，達成平衡和解決難題，誰是難題？

郎平：這個我肯定不能說。舉例來說有些隊員比較固執(zhí)，我要用不同的方法去講，不能一刀切，我用什么樣的方式她能接受，那我就會用什么樣的方式。這就是教練的領導藝術，你不能真的所有事情一刀切。有些人是屬于那種自信心不是太強，或者是打得好才有點自信，一打不好就不行了，那這種人絕對不能夠當著所有的人說她，一定是下來跟她說，另外當她做得好的時候一定要表揚她，鼓勵她。

張斌：我基本就屬于這種人，您得多鼓勵我。還有一個剛才您談話龔翔宇和曾春蕾的選擇，您說要冒險，但是我們看到這個名單，我們感覺郎導在具體位置上特別冒險，特別敢于面臨這種挑戰(zhàn)和不確定性，但在整體名單中，您在把握一種平衡。您怎么做到在單一位置和整體達成平衡，在整體名單上是更加趨于平衡和安全性。

郎平：沒有，我考慮的首先就是狀態(tài)，狀態(tài)是第一，第二是老帶新。但是現(xiàn)在老隊員在場上全天候的不多，那就是中間這一塊，這幾年基本上都是她們在挑大梁。當然一定是有平衡的，比如大家看到四個人在這個位置上，其實我們已經做好了比如說可能發(fā)生十種不同情況，就是我會在這個位置上我先給自己出十道題，當然有些都不止。就是說這個位置要出這個問題怎么辦，那個問題怎么辦？這個問題怎么辦，她們能不能互相來彌補，這個位置彌補不了，那我能不能換一個思路，用其他位置來彌補這個位置。我們肯定要比球迷、比大家想得更多。

張斌：對，這個問題我們在比賽、在奧運會的比賽中，根據比賽就可以解讀，我們試圖能看出您的這種良苦用心，奧運會對精度要求更高，有哪些事情您給我們舉個例子，必須做到極致，勝利才能夠到來，有什么事兒是您做得很極致？

郎平：我覺得做到極致特別難，但是現(xiàn)在能想到的問題必須全部要想，比如現(xiàn)在發(fā)球規(guī)則有改變，我們隊員一般都是從這球打完了，走出來到發(fā)球區(qū)，再傳會兒，有些人還有一些什么毛病，運啊運半天，呼口氣發(fā)回去，這個有時候可以弄到二三十秒。我們剛剛接到的要求不一樣了，八秒之內要出球，節(jié)奏太快了。我們這幾天在研究，也別太趕，但是也別耽誤時間。